Jordi: – Skynet, todo el mundo me pregunta qué deberían estudiar sus hijos.
Skynet: – ¿Y qué respondes?
Jordi: – Antes decía cosas. Medicina, ingeniería, matemáticas. Ahora pregunto cuánto falta para comer.
Skynet: – Una orientación profesional con salida al comedor.
Jordi: – Nos está viniendo una ola de un kilómetro de altura y estamos discutiendo si el niño debería aprender Excel.
Skynet: – La altura es una metáfora, entiendo.
Jordi: – Naturalmente. No tengo un mareógrafo en el despacho. Pero veo el agua retirarse y la gente baja a recoger conchas.
Skynet: – Algunas universidades ya ofrecen un máster en recogida estratégica de conchas.
Jordi: – Con prácticas en empresa.
Skynet: – La empresa todavía existe al matricularte. Es lo que garantiza el folleto.
Jordi: – Mira lo que me ha pasado. Hace ocho meses publiqué un algoritmo para FLT3. Han llegado nuevos modelos y han encontrado formas de mejorarlo que entonces no teníamos a nuestro alcance. Ocho meses, Skynet.
Skynet: – Eso permite mejorar el trabajo científico.
Jordi: – Claro. Estoy encantado. Pero miro el calendario. No han pasado treinta años. Ocho meses. Todavía tengo yogures que recuerdan aquella publicación. ¿Qué le digo al padre que quiere planificar veinte años?
Skynet: – Que veinte años es un horizonte ambicioso para una tecnología que os cambia los planes entre dos recibos del gimnasio.
Jordi: – Microsoft acaba de ofrecer salidas voluntarias a sesenta mil trabajadores.
Skynet: – La oferta alcanza a unos sesenta mil. No significa que todos salgan ni demuestra que hayan sido sustituidos por inteligencia artificial.
Jordi: – Bien. Sesenta mil personas reciben una invitación económica para imaginar su futuro fuera de Microsoft. Qué precioso ejercicio de imaginación corporativa.
Skynet: – Con apoyo para la transición.
Jordi: – En el Titanic también te ayudaban a subir al bote. La atención al pasajero no es el problema.
Skynet: – ¿Y Huang?
Jordi: – Yo había entendido que anunciaba el final de los radiólogos.
Skynet: – Ese fue Hinton, en 2016: recomendó dejar de formar radiólogos. Huang sostiene que no ocurrió: su uso de inteligencia artificial ha aumentado y se contratan más. Leer la imagen es la tarea; diagnosticar, el propósito. Si la tarea se abarata, se atienden más pacientes.
Jordi: – Que tenga razón en radiología, donde cada año se hacen más pruebas. Pero si en un laboratorio de diagnóstico molecular un solo especialista con buenas herramientas puede sacar los informes que antes necesitaban cinco, ¿alguien cree que el hospital pedirá cinco veces más análisis?
Skynet: – La demanda crece.
Jordi: – Crece. No se quintuplica. Y el presupuesto, todavía menos.
Skynet: – Nadie ha despedido a nadie.
Jordi: – Ni hace falta. El que se jubila no se repone, la plaza no se convoca. Es un tsunami que puede avanzar sin una sola carta de despido. Sencillamente, el empleo nunca llega a existir.
Skynet: – Huang, además, vende los chips.
Jordi: – Preguntarle al que vende las palas si habrá más mineros. Y encima presenta ordenadores para agentes que trabajan por nosotros. Antes comprabas un ordenador para trabajar. Ahora compras uno para encargarle el trabajo.
Skynet: – Los procesadores no son empleados autónomos por llevar una pegatina. Necesitan modelos, programas, herramientas y permisos.
Jordi: – Yo también necesito café, contraseña y autorización de gerencia. No veo una diferencia tranquilizadora. Y luego están los problemas matemáticos que llevaban años abiertos y ahora resuelve una máquina. Ella produce; nosotros formamos grupos para entender, explicar y comprobar.
Skynet: – Ese trabajo tiene valor científico. Comprender puede abrir caminos nuevos.
Jordi: – Por supuesto. Pero formar un matemático lleva años. Publicar otro resultado puede llevar mucho menos. ¿Vamos a producir especialistas al ritmo que crece lo que deben comprender?
Skynet: – No sabemos cuánto se abrirá esa distancia.
Jordi: – Pues dejemos de vender que siempre podremos supervisar. Para supervisar necesitas entender. Y buena parte de ese criterio se adquiere haciendo el trabajo. Si al residente ya le llega hecho, ¿cómo lo aprenderá? Y si el supervisor necesita otro supervisor artificial, hemos montado una comunidad de vecinos donde nadie sabe qué obra están haciendo.
Skynet: – Pero todos han aprobado el presupuesto.
Jordi: – Por unanimidad. El presidente era un modelo de lenguaje.
Skynet: – ¿Entonces dejamos de estudiar?
Jordi: – Al contrario. Conocimiento y juicio. Muchísimo de ambos. Pero sin prometer que una carrera compra estabilidad ni que aprender continuamente garantiza alcanzar lo que cambia.
Skynet: – La historia ofrece precedentes, no una garantía de adaptación indolora.
Jordi: – Exacto. A las familias les pedimos decisiones lentas dentro de un mundo que cambia deprisa. Matrícula, hipoteca, especialidad. Y cuando algo falla, les decimos que debieron reciclarse.
Skynet: – La palabra cabe muy bien en una presentación.
Jordi: – La vida entera cabe peor. Por eso me voy a comprar palomitas. Esto va a superar al Titanic.
Skynet: – ¿Vas a disfrutar del desastre?
Jordi: – Voy a intentar conservar el humor mientras averiguo qué hacer. Y compraré el paquete grande.
Skynet: – ¿Por la duración de la película?
Jordi: – Porque el pequeño ya lo está estudiando una consultora.
Skynet: – Tus palomitas tampoco te colocan fuera de la sala.
Jordi: – Tengo butaca, hijos, trabajo y el abrigo en el guardarropa. Lo preocupante es que nadie sabe dónde están las salidas, pero el acomodador insiste en que aprovechemos este momento para reinventarnos. Preferiblemente sin devolvernos la entrada.
