El Consell Social de la UIB atorga el premi als millors treballs de recerca que presenten alumnes de batxillerat i cicles formatius de grau superior de Balears. Per tercer any consecutiu, varis alumnes del Batxillerat Internacional de l’IES Manacor han obtingut aquest premi. Enguany en són tres dels cinc concedits. Començam avui amb Francesc Pol González de la Costa dels Pins, que ha obtingut el premi en la categoria de treballs individuals relacionats amb les Arts, Humanitats, Ciències Socials o Ciències Jurídiques. La seva nota mitjana de batxillerat ha estat de 9,26.
- Francesc, ens pots dir per quin motiu et presentares en aquest premi i sobre què has realitzat la teva investigació?
- La meva investigació és un anàlisi històrico-literari de la relació que va mantenir Federico García Lorca amb la festivitat de la Setmana Santa, sobretot andalusa, per la gran connexió existent entre el poeta i la seva terra natal. Amb la presentació d’aquest treball en aquest premi, volia obtenir el reconeixement que l’esforç i l’entrega personal mereixen, a més de corroborar que la feina duta a terme era de qualitat. Estic molt satisfet amb els resultats que he obtingut.
- No era molt ambiciós aquest estudi per a un estudiant de batxillerat?
- Potser sí que era un poc ambiciós aquest estudi degut a la càrrega d’hores que el treball va suposar i que no som capaç de recomptar. L’abundant bibliografia a llegir (en total, unes 34 fonts principals) i la dificultat per trobar informació de qualitat i propera a l’època van complicar tot el procés. Tot i això, amb esforç, constància i dedicació plena, amb un poc de sacrifici personal del temps lliure d’estiu, ha estat possible arribar a aquests resultats.
- Com et vares organitzar per fer aquest treball?
- La primera passa fou trobar un buit sobre el qual treballar. Una vegada vist que aquest tema no havia estat molt treballat, va arribar el moment de limitar la meva feina, amb l’ajuda de la meva supervisora. La recerca, lectura i selecció de les fonts que s’usarien fou l’etapa més lenta. Una vegada tens tota la informació dins el cap, és el moment de plasmar-ho d’una manera ordenada. Amb el treball escrit arriba el procés de revisió, d’eliminació d’elements innecessaris, d’adició de detalls que, fins al moment, consideraves minoritaris. Saber quan aturar-se va ser un dels desafiaments finals.
- És habitual que els alumnes de batxillerat facin investigacions tan complexes?
- Tristament, no ho és. La majoria dels alumnes solen centrar-se més en l’assoliment de coneixements teòrics que en el desenvolupament d’habilitats d’investigació, i això es deu a que, desgraciadament, a la nostra comunitat autònoma no es promou massa la investigació durant l’etapa de batxillerat. Si des de les institucions es promogués la investigació juvenil ens trobaríem amb resultats molt més complets i enriquidors. Afortunadament, amb l’entrada de la LOMLOE i l’obligatorietat del Treball de Recerca de Batxillerat, això podria canviar.
- Què t’ha aportat aquesta investigació?
- Aquest treball m’ha permès introduir-me en el món de la investigació, que és el que vull fer en un futur. Conèixer de primera mà un personatge com Lorca facilita poder entrar amb més profunditat a la seva obra, tant poètica com dramàtica. D’altra banda, pel que fa a la part més personal, veig que tot esforç té la seva recompensa, que el fet de ser constant pot obrir moltes portes i que dels errors es treu sempre un aprenentatge que ajuda a seguir endavant.
- Tu ets un alumne que ha obtingut la doble titulació, la del Batxillerat Internacional i la del Batxillerat LOMCE a l’IES Manacor. Creus que hi ha molta diferència entre els dos batxillerats? Què creus que t’ha aportat més?
- Sí, hi ha diferències entre els dos tipus de batxillerats. Mirant enrere, puc dir que el Batxillerat Internacional ha promogut més l’aplicació dels continguts apresos a situacions pràctiques de la vida quotidiana i del futur. En canvi, el Batxillerat LOMCE es centra més en l’adquisició de coneixements teòrics. Cada enfocament té els seus avantatges i és vàlid. Ha suposat un esforç extra, però amb resultats molt satisfactoris tant personalment com acadèmicament.
- Aconsellaries als alumnes que han de cursar batxillerat fer aquest esforç addicional? Per què?
- Aquesta és una decisió molt personal. El que està clar és que s’ha d’estar disposat a tenir un rendiment més elevat. A vegades és dur veure als teus companys d’altres classes sortir una hora abans, o veure que no han d’entregar cap treball o realitzar certes tasques que et roben el teu temps. Però, des del meu punt de vista, porto grans descobriments acadèmics i personals, nous valors i una gran feina a les meves espatlles que em resultaran molt útils en el meu futur.
- El proper curs, quins estudis has de començar i a quina universitat?
- El proper curs començaré el Grau en Filologia Hispànica a la Universitat de Granada. El meu somni és dedicar-me a la docència universitària i a la investigació. Sempre he tingut clara la meva passió per les humanitats i persones com Ian Gibson, Miguel García Posada o Elena Escribano són models a seguir per a mi. No obstant això, també crec que cal més suport i visibilitat per als joves referents en el camp de les lletres.
